1. Введение.
Числа окружают нас повсюду в повседневной жизни, поэтому всем нам нужно уметь правильно считать. Логичным является то, что при изучении французского языка числа – это одна из тем, которые изучаются в самом начале. Если Вы уже приступили к освоению этой темы, то, Вы, вероятно, заметили, что выучить и запомнить все особенности, касающиеся французских чисел, не такая уж и простая задача, ведь именно французские числа имеют множество особенностей не только произношения, но и употребления. А убедиться в этом Вы можете, прочтя мои авторские статьи по этой теме:
«Французские числа от 0 до 10. Особенности написания и произношения французских чисел.»,
или же посмотрев серию видеоуроков на моём Ютуб – канале «Понятный французский».
Иногда даже может казаться, что французские числа – это непосильная задача для запоминания. Могу Вас успокоить, что это только кажущаяся видимость. На самом деле всё приходит с практикой, чем больше Вам будут встречаться французские числа, и чем больше Вы будете их употреблять в повседневной жизни, тем быстрее они усвоятся. Но как же, всё – таки, их усвоить побыстрее, да ещё и с минимальными интеллектуальными затратами? Всё просто, нужно как можно больше повторять материал в игровой форме. И в осуществлении этой задачи я Вам с радостью помогу! Предлагаю Вашему вниманию, подборку из игр и заданий с французскими числами. On y va !
2. Задания и упражнения по теме: «Французские числа».
Задание №1
Comptez de 0 à 10. Посчитайте от 1 до 10:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Et maintenant dans l’ordre inverse. А теперь в обратном порядке:
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0
Это задание можно выполнять с другими числами. Например, можно предложить посчитать от 10 до 20 (и в обратном порядке), от 20 до 30 (и в обратном порядке) и так далее. При выполнении этого задания желательно не смотреть на написанный вариант с числами, а считать в уме. Я предлагаю Вам попробовать посчитать следующим способом до 100.
Comptez de 10 à 20. Посчитайте от 10 до 20:
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
Et dans l’ordre inverse. И в обратном порядке:
20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 12, 11, 10
Comptez de 20 à 30. Посчитайте от 20 до 30:
20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30
Et dans l’ordre inverse. И в обратном порядке:
30, 29, 28, 27, 26, 25, 24, 23, 22, 21, 20
Comptez de 30 à 40. Посчитайте от 30 до 40:
30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40
Et dans l’ordre inverse. И в обратно порядке:
40, 39, 38, 37, 36, 35, 34, 33, 32, 31, 30
Comptez de 40 à 50. Посчитайте от 40 до 50:
40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50
Et dans l’ordre inverse. И в обратном порядке:
50, 49, 48, 47, 46, 45, 44, 43, 42, 41, 40
Comptez de 50 à 60. Посчитайте от 50 до 60:
50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60
Et dans l’ordre inverse. И в обратном порядке:
60, 59, 58, 57, 56, 55, 54, 53, 52, 51, 50
Comptez de 60 à 70. Посчитайте от 60 до 70:
60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70
Et dans l’ordre inverse. И в обратном порядке:
70, 69, 68, 67, 66, 65, 64, 63, 62, 61, 60
Comptez de 70 à 80. Посчитайте от 70 до 80:
70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80
Et dans l’ordre inverse. И в обратном порядке:
80, 79, 78, 77, 76, 75, 74, 73, 72, 71, 70
Comptez de 80 à 90. Посчитайте от 80 до 90:
80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90
Et dans l’ordre inverse. И в обратном порядке:
90, 89, 88, 87, 86, 85, 84, 83, 82, 81, 80
Comptez de 90 à 100. Посчитайте от 90 до 100:
90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100
Et finalement, comptez dans l’ordre inverse. И, мои поздравления, (Вы дошли до конца), посчитайте в обратном порядке:
100, 99, 98, 97, 96, 95, 94, 93, 92, 91, 90
Задание №2
Comptez de 0 à 100 en employant les nombres pairs.
Посчитайте от 0 до 100, употребляя только чётные числа (то есть: 0, 2, 4, 6, 8 и т.д.). Желательно считать по памяти, не заглядывая в подсказки.
0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64, 66, 68, 70, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90, 92, 94, 96, 98, 100.
Если Вы легко справились с заданием, то посчитайте в обратном порядке от 100 до 0, употребляя только чётные числа.
Et maintenant dans l’ordre inverse :
100, 98, 96, 94, 92, 90, 88, 86, 84, 82, 80, 78, 76, 74, 72, 70, 68, 66, 64, 62, 60, 58, 56, 54, 52, 50, 48, 46, 44, 42, 40, 38, 36, 34, 32, 30, 28, 26, 24, 22, 20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2, 0
Comptez de 1 à 99 en employant les nombres impairs.
Посчитайте от 1 до 99, употребляя только нечётные числа (то есть: 1, 3, 5 и т.д.) Желательно считать только по памяти:
1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 57, 59, 61, 63, 65, 67, 69, 71, 73, 75, 77, 79, 81, 83, 85, 87, 89, 91, 93, 95, 97, 99
Et maintenant dans l’ordre inverse.
А теперь в обратном порядке:
99, 97, 95, 93, 91, 89, 87, 85, 83, 81, 79, 77, 75, 73, 71, 69, 67, 65, 63, 61, 59, 57, 55, 53, 51, 49, 47, 45, 43, 41, 39, 37, 35, 33, 31, 29, 27, 25, 23, 21, 19, 17, 15, 13, 11, 9, 7, 5, 3, 1
Bravo ! Отлично!
Задание №3
Вы можете приобрести или же изготовить самостоятельно карточки с числами. Карточки могут быть изготовлены следующим образом: на одной стороне должна быть написана французская цифра (число), а на другой стороне — её название на французском. Перемешайте карточки, а затем с закрытыми глазами вытяните одну из них. Назовите французское число, которое на ней изображено, затем переверните карточку и посмотрите, правильно ли Вы назвали число. Если Вы назвали число правильно, тогда положите карточку справа, если же назвали неверно, то тогда – слева. Таким образом, когда Вы вытяните все карточки, перемешайте ту часть, которая находится слева, ещё раз и повторно вытяните карточки и назовите числа на французском. Это задание можно выполнять с различными французскими числами от 0 до бесконечности).
Я же предлагаю Вам назвать французские числа из таблицы, представленной ниже.
| 11 | 2025 | 20 | 994 | 1034 | 12 | 81 | 937 | 98 | 217 |
| 100 | 89 | 0 | 594 | 610 | 224 | 123 | 149 | 40 | 817 |
| 77 | 13 | 32 | 999 | 765 | 707 | 1001 | 712 | 854 | 6109 |
| 1000 | 101 | 360 | 867 | 135 | 777 | 305 | 76 | 632 | 8812 |
| 245 | 501 | 165 | 31 | 75 | 10 | 919 | 278 | 123 | 929 |
| 290 | 99 | 106 | 21 | 15 | 3000 | 823 | 438 | 4996 | 111 |
| 65 | 1908 | 2222 | 6521 | 90 | 4 | 98 | 5014 | 7789 | 222 |
| 8 | 345 | 212 | 87 | 313 | 14 | 5532 | 1 | 19 | 333 |
| 555 | 47 | 58 | 70 | 120 | 16 | 148 | 92 | 50 | 456 |
| 78 | 67 | 912 | 44 | 150 | 191 | 63 | 521 | 88 | 678 |
А теперь давайте проверим, правильно ли Вы назвали все числа.
Колонка №1 (по вертикали):
Колонка №2:
Колонка №3:
Колонка №4:
Колонка №5:
Колонка №6:
Колонка №7:
Колонка №8:
Колонка №9:
Колонка №10:
Задание №4
Это задание лучше выполнять в группе (или же нужно хотя бы 2 человека). Также понадобится игра, которую мы знаем под названием «лото», или же «бинго» (то есть необходим мешочек с бочонками, стопка с карточками и цифрами, а также фишки для закрытия цифр, которые повторяются на нескольких карточках).
Игроки получают по одной карточке с цифрами. Один из игроков (или же по очереди) вытягивает из непрозрачного мешочка бочонок с цифрой на нём и называет цифру по – французски.
Если у кого – то из игроков есть данная цифра на карточке, тогда он берёт бочонок у ведущего и закрывает им эту цифру на своей карточке. Если цифра повторяется у нескольких игроков, тогда один из них получает бочонок, а остальные закрывают цифру специальными фишками.
Тот, кто первым закроет одну линию цифр на своей карточке, выигрывает. При этом он должен выкрикнуть слово « Bingo ! »
Также возможны различные вариации данной игры: можно играть до тех пор, пока все цифры на одной из карточек у игроков не будут закрыты, или же пока не будут закрыты 2 линии цифр на одной из карточек (по усмотрению игроков).
Задание №5
Предлагаю Вам поиграть в игру, в которой нужно будет угадать цифру. Конечно, играть в неё нужно вдвоём (возможно, даже целой компанией). Суть игры состоит в том, что кто – либо из участников загадывает в уме определённую цифру от 0 до 100. Задача остальных участников игры — угадать цифру.
Сам процесс угадывания цифры происходит таким образом: кто — либо из участников называет одно из чисел от 0 до 100, а тот человек, который загадал число, называет одно из слов « plus » (больше) или « moins » (меньше) в зависимости от того, больше или меньше названное число от того, которое он загадал.
Например, участник загадал число 30, один из игроков называет число 22, тогда нужно ответить « plus », так как число 30 больше 22. Если же участник называет, например, число 50, тогда тот, кто загадал, наоборот говорит слово « moins », так как число 30 меньше 50.
Если участников несколько, то они называют числа по очереди до тех пор, пока кто – либо не назовёт точное число. Тогда тот, кто загадывал число, может сказать, например: « Oui, c’est ça ! » — «Да, это так» (или же можно выбрать какой – либо другой вариант фразы с похожим значением).
Задание №6
Nommez les numéros de téléphone imaginaires. Назовите номера телефонов (номера телефонов были придуманы):
1) + 33 05 48 801 12
2) + 39 01 89 99 614
3) + 50 71 49 13 55
4) + 11 00 92 45 88
5) + 123 456 789 01
6) + 1 415 67 08 23
7) + 578 34 36 22
8) + 38 095 561 68 69
9) + 54 017 67 36 91
10) + 61 235 07 77
Проверим, правильно ли Вы выполнили задание:
Numéro de téléphone 1:
Numéro de téléphone 2:
Numéro de téléphone 3:
Numéro de téléphone 4:
Numéro de téléphone 5:
Numéro de téléphone 6:
Numéro de téléphone 7:
Numéro de téléphone 8:
Numéro de téléphone 9:
Numéro de téléphone 10:
Задание №7
Это задание лучше выполнять вдвоём или же даже целой группой (количество участников неограниченно). Можно его выполнять в нескольких вариантах.
Самый простой: участники по очереди называют французские числа. Например, первый участник называет число 0, второй – 1 и так далее. Игра продолжается до тех пор, пока кто-либо не допустит ошибку. Если играет несколько человек, то тот, кто допустил ошибку, выбывает, остальные продолжают счёт, и так до тех пор, пока не останется только один участник. Последний оставшийся в игре участник становится победителем.
Игру можно усложнять: можно называть только чётные числа или же, наоборот, нечётные, или считать через два числа (например, кто – либо называет число 0, следующий участник должен назвать число 3, следующий – 6 и так далее). Можно играть на скорость, то есть называть числа без раздумий (тот, кто остановится, выбывает) и так далее. Вариаций множество, а какой из вариантов самый интересный, решать Вам.
Bonne chance !
Задание №8
Если Вы любите викторины, или же, le quiz, тогда это задание для Вас! Ваша задача – ответить на вопросы викторины о числах.
1. Quel chiffre français a les deux genres : masculin et féminin ?
Какая французская цифра имеет два рода: мужской и женский?
2. Dans quels trois chiffres on ne prononce pas la lettre finale devant le mot suivant qui commence par la consonne ?
В каких 3х французских цифрах не произносится конечный согласный, если следующее за ними слово начинается с согласного?
3. Est – ce qu’il faut lire la lettre « p » dans le chiffre « sept » ? Pourquoi ?
Нужно ли читать букву « p » в названии цифры « sept » (семь)? Почему?
4. Comment est – ce qu’il faut lire la lettre « x » dans les chiffres « deux » et « dix », si le mot suivant commence par la voyelle ou h muet ?
Как нужно читать букву « x » в цифрах « deux » (два) и « dix » (десять), если следующее слово начинается с гласного или с h немого?
5. Est – ce qu’il faut écrire la lettre « s » dans les nombres suivants « 80 » et « 85 », si on les écrit en lettres ?
Нужно ли писать букву « s » в конце чисел «80» и «85», если мы их напишем буквами?
6. Est – ce qu’il faut lire le son [k] dans l’expression « 25 livres » ou « 5 minutes » ? Pourquoi ?
Нужно ли читать звук [k] в выражениях « 25 livres » или « 5 minutes »? Почему?
7. Quels noms ont les nombres «70» (soixante — dix), «90 » (quatre – vingt – dix) en Belgique et en Suisse ?
Какие названия имеют французские числа «70» (soixante — dix), «90 » (quatre – vingt – dix) в Бельгии или Швейцарии?
8. Quelle particularité a le nombre 1000 (mille) au pluriel ?
Какую особенность имеет число 1000 во множественном числе?
9. Est — ce qu’il faut prononcer -t finale dans le chiffre «vingt» dans le nombre «vingt- six»?
Произносится ля конечный -t в цифре « vingt » в числе « vingt – six » ?
10. Quel mot est – ce qu’il faut ajouter dans les nombres 21, 31, 41, 51, 61, 71 ?
Какое слово нужно добавить при счёте в числах 21, 31, 41, 51, 61, 71?
11. Comment est – ce qu’il faut lire la consonne finale dans le chiffre « neuf » dans les expressions suivantes : neuf hommes, neuf étudiants ? Pourquoi ?
Как читается конечный согласный в цифре « neuf » в следующих выражениях: neuf hommes, neuf étudiants ? Почему?
12. Est – ce qu’il faut faire la liaison entre les mots « cent » et « ans » dans l’expression « cent ans»? Pourquoi ?
Нужно ли делать связывание между словами « cent » и « ans » в выражении « cent ans » ? Почему?
13. Est – ce qu’il faut écrire « s » dans le nombre « 200 », si on l’écrit en lettres ? Et dans le nombre « 205 » ? Pourquoi ?
Нужно ли писать букву « s » в числе 200 во французском языке, если оно будет написано буквами? А в числе «205»? Почему?
14. Quel signe de ponctuation est – ce qu’on peut voir le plus souvent dans l’écriture des nombres français ?
Какой знак препинания чаще всего встречается в написании французских чисел?
Ответы:
1. Цифра 1 во французском языке имеет две формы: для мужского рода « un » и для женского – « une ». Это единственная цифра, которая имеет две формы во французском языке.
2. В цифрах « six » (шесть), « huit » (восемь) и « dix » (десять) не произносится конечный согласный, если следующее за ними слово начинается с согласного.
Например, в следующем выражении « six tables » — «шесть столов», буква « x » в слове « six » не произносится.
3. Нет, в цифре « sept » — «семь» буква « t » не читается, так как во французском языке существует такое правило чтения: буква « p » не читается в том случае, если за ней следует буква « t » . Поэтому правильно произносить [sɛt].
4. В цифрах « deux » и « dix », если следующее за ними слово начинается с гласного или с h немого, буква « x » даёт звук [z].
Например, в словосочетании « deux ans » — [døzã].
5. В числе 80, или же « quatre – vingts » буква « s » в конце слова « vingt » пишется, а вот в числе « quatre – vingt – cinq » — она исчезает.
Связано это с тем, что во французском языке существует такое правило, что буква « s » в слове « vingt » ставится только тогда, когда далее больше нет никаких цифр, то есть слово « vingt » является последним.
Если же после слова « vingt » будут стоять другие цифры, как например, в числе « quatre – vingt – cinq », после « vingt » стоит цифра « cinq », тогда буква « s » в конце « vingt » не пишется.
6. Нет, в выражениях « 25 livres » и « 5 minutes » не нужно читать звук [k] в слове « cinq », так как он не читается, если после « cinq » стоят слова « cent » , « mille » и « minutes », а также, если после чисел, в состав которых входит цифра 5 (например, 25, 35, 45 и т.д.), следующее слово начинается в согласного, как в выражении « 25 livres ».
7. В Бельгии и Швейцарии числа 70 и 90 имеют следующие названия: 70 – « septante », а 90 – « nonante ».
8. Число 1000, или же « mille », не имеет формы множественного числа, то есть оно всегда употребляется только в форме « mille ».
Например, 3000 – « trois mille » (в конце не нужно ставить букву -s).
9. Да, в числах от 21 до 29 в слове « vingt » нужно произносить звук [t], а вот в числах от 80 до 89, наоборот, звук [t] в слове « vingt » не произносится.
10. В числах 21, 31, 41, 51, 61, 71 для благозвучия между цифрами добавляют слово « et » — «и». Таким образом, мы получаем следующие названия чисел: vingt et un, trente et un, quarante et un, cinquante et un, soixante et un, soixante et onze.
11. В словосочетаниях « neuf hommes » и « neuf étudiants », в слове « neuf » нужно произносить звук [f]. А вот в словосочетаниях « neuf heures » и « neuf ans » — звук [v], так как это исключения.
12. Да, связывание в данном случае необходимо, так как во французском языке существует такое правило: связывание всегда делается между цифрой и существительным. Поэтому правильно читать [sãtã].
13. В числе 200, или же « deux cents », нужно писать букву -s, а вот в числе 205, или же « deux cent cinq » — нет. Здесь действует такой же принцип, как и для числа 80 – « quatre – vingts ». Если слово « cent » является последним в числе, то тогда ставим -s, если же далее следуют ещё какие – либо цифры (как в 205 есть слово « cinq »), тогда буква -s не ставится.
14. Чаще всего во французских числах можно увидеть тире (например, trente – trois, quatre – vingt – dix —neuf и т.д.)
Задание №9
Для выполнения этого задания Вам понадобятся знания в области математики. Если Вы не очень любите математические примеры, не переживайте, задание ориентировано на 4 основных действия:
сложение, или же une addition ;
вычитание, или – la soustraction ;
умножение – la multiplication ;
деление – la division.
Ниже будут предложены примеры, которые Вам нужно будет озвучить по – французски, и посчитать, какое же число получится в итоге. Но для этого Вам, конечно же, нужно знать, как произвести 4 математических действия. Давайте разберёмся с каждым из них.
L’addition (сложение):
Возьмём самый простой пример: 1 + 1 = 2.
Во французском данное действие будет иметь следующий вид:
Un plus un égale deux, где « un » — «один», « plus » — это знак «+», « égale » – знак «=», « deux » — «два».
То есть все примеры будут реализовываться по данной модели.
La soustraction (вычитание):
Произведём обратную операцию: 2 – 1 = 1.
Во французской версии пример будет иметь следующий вид:
Deux moins un égale un, где « deux » — это «два», слово « moins » — это знак « — минус», « égale » — знак «=».
La multiplication (умножение):
В качестве примера возьмём: 2 * 2 = 4.
Французский вариант будет иметь следующий вид: Deux multiplié par deux égale quatre, или же возможен ещё один: Deux fois deux égale quatre.
Где в первом варианте: « deux » — 2, « multiplié par » — «умножить на», égale – «равно»; во втором: « deux» — 2, « fois » — «раза», « égale » — «равно».
La division (деление):
Произведём обратную операцию: 4꞉2 = 2.
Во французском эта операция будет иметь следующий вид: Quatre divisé par deux égale deux.
Думаю, что в данном примере все слова известны, лишь « divisé par » требует пояснения. Данное выражение переводится как «поделить на».
Примеры для решения:
- 5 * 5 =
- 10꞉ 2 =
- 40 + 30 =
- 15 – 8 =
- 42 ꞉ 6 =
- 61 + 28 =
- 6 * 8 =
- 77 – 12 =
- 24 ꞉3 =
- 99 + 1 =
Ответы (les réponses) :
5 * 5 = 25
Cinq multiplié par cinq égale vingt – cinq
Cinq fois cinq égale vingt – cinq
10꞉ 2 = 5
Dix divisé par deux égale cinq.
40 + 30 = 70
Quarante plus trente égale soixante – dix
15 – 8 = 7
Quinze moins huit égale sept.
42 ꞉ 6 = 7
Quarante – deux divisé par six égale sept.
61 + 28 = 89
Soixante et un plus vingt – huit égale quatre – vingt – neuf.
6 * 8 = 48
Six multiplié par huit égale quarante – huit.
Six fois huit égale quarante – huit.
77 – 12 = 65
Soixante – dix – sept moins douze égale soixante – cinq.
24 ꞉3 = 8
Vingt – quatre divisé par trois égale huit.
99 + 1 = 100
Quatre – vingt – onze plus un égale cent.
Задание №10
Для выполнения этого задания, кроме французских чисел, Вам понадобятся знания некоторых терминов, а именно:
« raté ! » — «мимо!»
« touché! » — «попал(а), ранил(а)»
« сoulé! » — «потопил(а)»
Как Вы уже догадались, речь пойдёт об игре «морской бой», или же «la bataille navale ». Давайте напомним правила этой игры.
Играть можно вдвоём. Игрокам необходимо взять листы бумаги в клетку 10 на 10, то есть по вертикали должны быть отсчитаны 10 клеток и по горизонтали такое же количество. Каждый игрок чертит на своём листе бумаги 2 поля размером 10 на 10 клеток: одно поле предназначено для самого игрока, а второе – это поле соперника. На своём поле игрок должен будет расположить определённое количество кораблей (les navires), а на втором поле – будет отмечать расположение кораблей противника.
На каждом поле игроки проставляют числа и буквы: по вертикали слева буквы от a до j, а по горизонтали – цифры от 1 до 10.
Также на своём поле игрок располагает 10 кораблей:
4 торпедных катера (une vedette porte – torpilles), каждый из них состоит из одной клетки,
3 эсминца (un escorteur d’escadre), каждый из которых состоит из 2х клеток,
2 крейсера (un croiseur), каждый из которых состоит из 3х клеток и
1 линкор (un navire de ligne), который состоит из 4 клеток.
Располагать корабли можно либо по вертикали, либо по горизонтали. Следует сказать, что существуют различные вариации кораблей и их количества (более подробно о всех вариациях Вы можете прочесть в статье на «Википедии»: https://fr.wikipedia.org/wiki/Bataille_navale_(jeu) )
Эти «корабли» каждый игрок размещает на своём поле (конечно же, противник не должен видеть это поле), а второе поле оставляет пустым (на нём нужно будет отмечать размещение «кораблей» противника).
Корабли не должны касаться друг друга ни углами, ни сторонами. Если игрок попадает в корабль противника, то на том поле, которое предназначено для противника, нужно поставить крестик, если нет, тогда точку.
Игроки договариваются, кто будет ходить первым (также это может быть жеребьёвка или же игра «камень – ножницы – бумага»). Тот игрок, который выиграл, ходит первым. Он называет букву и цифру, например: «С3». Если он попадает в корабль противника, то другой игрок говорит либо « touché », либо « touché – coulé ! » Если игрок попадает в корабль противника, то ему предоставляется ещё один дополнительный ход.
Побеждает тот, кто первым «потопит» все «корабли» противника.
3. Выводы.
Как известно, наш мозг запоминает информацию путём многократных повторений, именно поэтому, для того чтобы выучить какой – то материал, его нужно много раз повторить, желательно через разные временные промежутки (вспомним, как все обычно учили стихотворения в школе).
Однако, существует и обратная сторона медали: если однообразно повторять материал, то это может привести к ослаблению концентрации внимания и потере интереса, а, соответственно, и к менее эффективному запоминанию. Чтобы этого не произошло, упражнения для запоминания должны быть разнообразными. То есть материал нужно повторить много раз, но каждый раз его повторение должно быть осуществлено по – иному. Желательно, чтобы упражнения были оформлены в игровой форме.
Я надеюсь, что у меня получилось реализовать эту задачу, и Вам было интересно работать с французскими числами. Bonne chance!
